暑假前夕，张为民主持召开了学期总结暨“传统文化与素养培育”校本课程试点动员大会。会场悬挂着醒目的横幅，气氛热烈。他意气风发地宣布，经过“科学论证”和“精心筹备”，校本课程将在下学期于初一年级两个“实验班”正式启动。他展示了精美的课程手册、详细的课时计划、以及一套完整的评价体系，并承诺这将“全面提升学生的综合素养，打造育英中学新的教育品牌”。 李建国和项目组成员在台下带头鼓掌，许多教师，尤其是被选入试点团队的，脸上洋溢着参与重大改革的兴奋与期待。张为民的“标准化”蓝图，以其清晰的目标、可控的流程和与现有评价体系的紧密挂钩，成功地营造出一种“正统”且“充满希望”的氛围。他似乎已经将“六艺”的话语权和实践权，牢牢地掌握在了自已手中，并将其引向了符合他管理逻辑的轨道。 ...

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